Evaluación y productos

Actividades de aprendizaje

Test de Geometria

Recursos de Aprendizaje

Objetivos de aprendizaje

Objetivo General

 Aprovechar las ventajas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, mediante la práctica de herramientas didácticas digitales que fortalecen las competencias transversales en los estudiantes del COLEGIO HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS de Piedecuesta

Objetivos Específicos

• Incentivar a los estudiantes a utilizar herramientas digitales didácticas como estrategia para la enseñanza – aprendizaje de las matemáticas.

• Desarrollar en los educandos habilidades y destrezas de pensamiento lógico  a partir  del buen uso de las TIC.

• Propiciar prácticas de vida personal y social para el aprendizaje autónomo de las matemáticas.

• Diseñar, elaborar y manipular herramientas lúdicas digitales que favorezcan la comprensión y solución de problemas matemáticos.

Matemática para la vida

¿Donde aplicas la Matemática?

Todo lo que nos rodea tiene forma matemática o se fundamenta en la Matemática. Se necesita siempre realizar una operación,  un cálculo, o un razonamiento lógico en nuestras situaciones cotidianas, para programar o para cualquier técnica que quieras aprender o manejar. Por lo tanto es imperante tener este espacio, donde tanto jóvenes como docentes del IED El silencio y todos nuestros invitados que conozcan y vean este blog, reflexionemos por qué la Matemática no se debe desligar de nuestra cotidianidad y se debe enseñar bajo estos preceptos, porque sin ella no podemos comprender la base secreta de este mundo digital, y además por qué la estudiamos y enseñamos separada de las otras áreas del saber…

TE INVITO A QUE DISFRUTES REFLEXIONANDO, ESCRIBIENDO Y APORTANDO TODO ESE POTENCIAL MATEMÁTICO QUE TIENES DENTRO DE TI. ¡EMPECEMOS!

Presentacion Docente-Estudiantes

Hola queridos estudiantes, soy tu nuevo profesor virtual que te guiará por el maravilloso camino de las matemáticas, donde descubriremos con tu ayuda, nuevas formas de aprender y fortalecer conceptos matemáticos que necesitaras para la vida. Soy docente con amplia experiencia, Licenciado en Filosofía e Historia  de la Universidad Santo Tomas De Bucaramanga y Especialista en Gerencia en Informática de la Corporacion Universitaria Remington, Seccional Bucaramanga.

La importancia de las Tic en las matematicas

En los últimos años la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) han tenido una gran influencia en nuestras aulas de matemáticas, nos hemos apoyado en sus herramientas para poder desarrollar nuestras clases de manera dinámica e interactiva. Y aunque en las TIC no está la solución de las dificultadesque presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas estamos de acuerdo en que producen un cambio en la manera que la enseñamos.

Las TIC nos proporcionan múltiples formas de representar situaciones problemáticas que les permite a los estudiantes desarrollar estrategias de resolución de problemas y mejor comprensión de los conceptos matemáticos que están trabajando. El Consejo Nacional de Profesores de Matemática (NCTM)expresa que “cuando las herramientas tecnológica están disponibles, los estudiantes pueden concentrarse en la toma de decisiones, la reflexión, el razonamiento y la resolución de problemas” (NCTM, 2000: 25).

Necesitamos desarrollar alumnos matemáticamente competentes, que tengan “la capacidad individual para identificar y comprender el papel que desempeñan las matemáticas en el mundo, emitir juicios bien fundados, utilizar las matemáticas y comprometerse con ellas, y satisfacer las necesidades de la vidapersonal como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo” (OECD, 2004: 3; OECD, 2003: 24). Y es ahí donde las TIC juegan un papel importante dentro de este proceso ya que les permiten, a los y las estudiantes, ser agentes activos de su aprendizaje, llevar aquellos conceptos que eran una vez abstractos y ahora forman parte de su realidad.

Las TIC les permite a los estudiantes con pocas destrezas simbólicas y numéricas a desarrollar estrategias para poder resolver situaciones problemáticas, utilizando diversas herramientas que les proporcionan un mejor entendimiento.

Ahora debemos entender que integrar las TIC a las clases de matemáticas es más que usar un recurso o herramienta, implica redefinir la forma que aprendemos y enseñamos matemáticas (Hodges y Conner, 2011). Debemos decidir cuáles son los recursos apropiados para conseguir las competencias que deseamos desarrollar en nuestros alumnos y cuales se aplican al tema que estamos tratando.

Ahora debemos tener en cuenta que el uso de estas herramientas no pueden sustituir la conceptualización ni los procesos que conllevan la enseñanza de la asignatura. Sino que nos sirven de soporte para lograr un mejor entendimiento de estos.